绝大多数孤独症儿童的极度孤独和社会畏缩更加显着了,他们生活在自己的国际里,叫他他不应,同他说话他不听,好像外界的人和一切事物并不存在似的,对他们都引不起爱好,面部没有一点表情;他们不理睬父母的喜、怒、
研究发现,孤独症是在儿童出生前产生的,在出生后几个月至3岁前逐步出现孤独症症状,有的起初表现与普通儿童无异,但功能逐渐倒退产生孤独症症状。需要注意的是,孤独症的核心症状可能会持续终生。虽然科学与及时的
关于孤独症康复的教育,通常人们往往简单着重孤独症儿童的特殊性而忽略掉他们作为儿童的一般特征。孤独症儿童教育的标准不是仅有的,因为每个个别不同,他们有不同的特色,不同的喜爱,也有不同的问题。
疾病是zui可怕的工作,有些疾病是能够及时治疗的。有些疾病不光不能医治痊愈而且是在生长发育中才表现出来的。孤独症是广泛性发育妨碍中zui常见、zui具代表性的疾病。该疾病起病与婴幼儿时期,以社会往
这就牵涉到对孤独症实质妨碍的了解,了解不同,孤独症恢复的规范天然就不同。孤独症妨碍具有广泛性特色,而一切孤独症妨碍的损害终究是使孤独症孩子无法融入社会。广义地说